🦭 Prix Stage De Responsabilisation Pour La Prévention Et La Lutte

Etd’en faire une activité permanente des 12 Centres d’incubation. C’est dans cette perspective qu’ONU Femmes recrute 01 consultant individuel pour l’élaboration d’un manuel pratique de formation des formateurs en Gestion de l’hygiène menstruelle (GHM) et un manuel de l’apprenant. Mandat de la mission. Le 1er site d’information sur l’actualité. Retrouvez ici une info de la thématique Justice du 03 juillet 2014 sur le sujet Controverse sur « Illui indique que ces stages dénommés « stages de responsabilisation pour la prévention et la lutte contre les violences au sein des couples » peuvent être aussi une alternative aux poursuites et participent, par la sensibilisation et la responsabilisation de leur auteur, à la prévention de la récidive. LeLong chemin de la paix: pour une culture de la prévention Collectivité auteur : UNESCO. Director-General, 2017- (Azoulay, A.). writer of foreword ISBN : 60-3 (print/pdf) Collation : 238 p. : illus. Langue : Français Aussi disponible en : English Année de publication : 2018 Type de licence : CC BY-SA 3.0 IGO. livre Attestationde stage. Plan de prévention. Attestation de stage. Sensibilisation aux risques chimiques (8H) Attestation de formation. L’activité de la sécurité privée et santé au travail. Attestation de stage. Sensibiliser à la prévention des risques en milieu profesionnel. Attestation de stage. Malveillance : Lutte contre la démarque Codepénal > Sous-section 8 : De la peine de stage de responsabilisation pour la prévention et la lutte contre les violences au sein Javascript est desactivé dans votre navigateur. Aller RésuméLe législateur a consacré depuis 2003 un nouveau type de sanction pénale, sous la forme de « stages », dont l'objectif est d’articuler éducation, prévention et sanction. Ces innovations pénales sont présentées comme un moyen d’adapter qualitativement les sanctions aux infractions de petite et moyenne gravité. onen connaissait la durée (un mois) et le coût (450 €) par la codification à l’article 131-35-2 du code pénal de l’article 108 de la loi n° 2016-731 du 3 juin 2016 renforçant la lutte contre le crime organisé, le terrorisme et leur financement, et améliorant l’efficacité et les garanties de la procédure pénale, il ne manquait plus que le contenu Nousavons rencontré le Dr Huerre, psychiatre, pour son expertise dans la compréhension et la prévention des usages précoces et abusifs de l’alcool. L’Alcoolisation chez les jeunes. Introduction. Les jeunes boivent trop, trop vite et trop tôt, nous dit-on à longueur de reportages TV sur les nouveaux usages de l’alcool. EghQi. WASHINGTON, 27 février 2020 – Selon le Groupe de la Banque mondiale, seules des mesures urgentes dans les pays en situation de fragilité, conflit et violence FCV permettront de mettre fin à l’extrême pauvreté dans le monde. Face à des situations de crise qui tendent à se prolonger — avec des effets délétères pour les habitants et les économies — le Groupe de la Banque mondiale a présenté aujourd’hui une stratégie pour les pays en situation de fragilité, conflit et violence. Cette stratégie déploie pour la première fois et de manière systématique, une panoplie complète de financements et d’expertise dans le but de relever ces défis à la fois dans les pays à faible revenu et dans ceux à revenu un rapport de la Banque mondiale publié aujourd’hui, si rien ne change, près des deux tiers des individus les plus pauvres du monde vivront dans un pays fragile et en conflit d’ici 2030. Contrairement à la tendance à la baisse de l’extrême pauvreté ailleurs dans le monde, la situation se dégrade fortement dans ces pays, mettant en péril les progrès obtenus ces dernières décennies. Le capital humain paie au prix fort ces situations de fragilité et de conflit qui, en réduisant la productivité et les gains d’un individu tout au long de sa vie et en contraignant la mobilité socioéconomique, créent un engrenage fatal. Dans ces pays, un habitant sur cinq est simultanément privé de ressources financières, d’éducation et d’infrastructures essentielles. Et le nombre de personnes vivant à proximité d’une zone de conflit a pratiquement doublé en dix ans. La résolution des crises humanitaires nécessite un soutien immédiat et des stratégies de développement sur le long terme, souligne David Malpass, président du Groupe de la Banque mondiale. Pour mettre fin à l’extrême pauvreté et briser la spirale de la fragilité, du conflit et de la violence, les pays doivent garantir l’accès aux services essentiels, la transparence et la redevabilité des institutions et l’inclusion économique et sociale des communautés les plus marginalisées. Ces investissements sont indissociables de l’aide humanitaire. »Le Groupe de la Banque mondiale met désormais l’accent sur la nécessité d’agir avant, pendant et après les situations de crise, pour parvenir à mettre fin à la pauvreté. Il préconise les mesures préventives pour s’atteler aux causes profondes d’un conflit — l’exclusion économique et sociale, le changement climatique, les chocs démographiques— avant que les tensions ne se transforment en crise ouverte. Pendant un conflit, il s’emploie à renforcer la résilience des institutions et à préserver les services essentiels, comme la santé et l’éducation, pour les communautés les plus stratégie insiste également sur l’importance d’apporter un soutien durable aux pays fragiles en transition, y compris à travers la participation du secteur privé, comme la hausse des investissements dans les petites et moyennes entreprises, vitales pour créer des emplois et stimuler la croissance économique. Elle s’intéresse aux retombées d’une situation de fragilité, conflit et violence sur les pays voisins, en s’attachant notamment aux besoins de développement des réfugiés et des communautés qui les Afrique subsaharienne, la majorité des personnes extrêmement pauvres vivent dans des pays fragiles et touchés par des conflits, deux facteurs déstabilisants au-delà des frontières. Pour y faire face, la Banque mondiale a intensifié son soutien aux pays FCV en Afrique par le biais de l'Association internationale de développement IDA. Au cours des trois dernières années, les engagements de l'IDA aux pays FCV en Afrique ont presque doublé, passant d’environ 6 milliards de dollars sous l’exercice IDA17 à 11 milliards de dollars jusqu’à présent sous l’exercice IDA18. Au cours des trois prochaines années, la Banque mondiale investira plus de 7 milliards de dollars au l’ensemble des contextes fragiles du continent, la Banque mondiale a mis l’accent sur la lutte contre les facteurs de fragilité, la prestation de services et l'amélioration du quotidien des plus vulnérables, en particulier les femmes dans les zones d'insécurité. En Somalie, la téléphonie mobile a permis de verser des paiements en espèces aux familles touchées par la sécheresse et a fourni au gouvernement des solutions de paiement électronique pour étendre la prestation de services. En République centrafricaine, le programme LONDO debout » en Sango fournit des emplois temporaires aux plus vulnérables et augmente les revenus et le bien-être des familles. Au Burundi, en République démocratique du Congo, au Soudan du Sud et dans d'autres pays, le recours à la géolocalisation pour le suivi et la supervision de projets permet d’en améliorer l' évolution est rendue possible par l’augmentation des financements mobilisés, à la suite de l’augmentation du capital de la Banque mondiale et de la dernière reconstitution des ressources de l’Association internationale de développement IDA, son fonds pour les pays les plus pauvres, qui prévoit une enveloppe de plus de 20 milliards de dollars pour les pays en situation de fragilité, conflit et violence. La Banque mondiale et la Société financière internationale IFC procéderont également à des changements opérationnels importants, en déployant notamment davantage de personnel et de ressources dans ces pays et en travaillant en partenariat avec un large éventail d’acteurs locaux et internationaux. Enfin, IFC et l’Agence multilatérale de garantie des investissements MIGA se sont engagées à renforcer leur soutien aux investissements privés dans les pays en situation de fragilité, conflit et violence. L’association Jiva de Koungou au nord de Mayotte a organisé dimanche une rencontre pour sensibiliser les parents sur la lutte contre la délinquance des jeunes. Les nombreux participants ont été unanimes sur une des principales causes du fléau de la délinquance juvénile le décrochage scolaire L’association Jiva de Koungou a organisé dimanche une rencontre pour sensibiliser les parents en matière de lutte contre la délinquance des enfants et des jeunes de cette municipalité du nord de Mayotte. Les nombreux participants ont été unanimes sur une des principales causes du fléau de la délinquance juvénile le décrochage scolaire qu'il faut à tout prix combattre. La meilleure façon de lutter contre la délinquance juvénile est de mobiliser tout le monde, parents, éducateurs, animateurs. Nous avons tenu à sensibiliser les papas et les mamans sur les dangers de laisser les enfants en errance. Ils doivent suivre leur assiduité à l’ école, vérifier leur présence. Certains enfants envoyés à l’ école n’y vont pas. On voit des gamins de 9 ans qui fument à gauche et à droite, ce n’ est pas normal. », a expliqué ANISSA, trésorière de l' Association JIVA. Soucieux de redorer l’image de la commune de Koungou taxée de bastion de la délinquance juvénile à Mayotte notamment à cause de la présence de nombreux immigrés , les responsables de l’ Association JIVA réfléchissent sur les différentes stratégies à adopter campagnes de sensibilisation, réinsertion sociale des jeunes, mesures préventives plutôt que répressives. A LIRE SUR LE MÊME THEME d'actions à l'intention des jeunes exposés à la programme d'actions à l'intention des jeunes exposés à la délinquance est l'axe prioritaire de la stratégie nationale. Il a pour objectif d’éviter le basculement et l’enracinement des jeunes dans la délinquance. Adolescents et jeunes majeurs sont au cœur des enjeux. Tout ouvrir / Tout fermerPrévention de la délinquance des jeunes les plus exposés… Ouvrir Ce programme s’inscrit dans une logique de prévention secondaire en direction de publics ciblés et tertiaire prévention de la récidive, en complément des politiques publiques de droit commun en particulier dans le domaine éducatif et de la parentalité qui relèvent de la prévention primaire. Les signes annonciateurs d’une dérive vers la délinquance et la commission des premiers actes de délinquance peuvent relever simultanément ou successivement d’un lourd absentéisme ou du décrochage scolaire, d’incivilités dans l’espace public, de la participation à des groupes turbulents, de la perturbation réitérée de la tranquillité du quartier, de la consommation de produits addictifs, de l’errance, de l’inscription dans une délinquance de voie publique, de la participation à la dégradation de bâtiments publics ou de vols, de l’implication dans différents trafics, etc. De nombreuses initiatives locales ont été prises pour enrayer ces trajectoires. Afin de favoriser le développement de ces démarches, les acteurs locaux sont en demande d’un cadrage national en matière de prévention de la délinquance, en particulier pour la prise en charge des jeunes de 12 à 25 ans, qui puisse servir de levier pour consolider le partenariat et de gage pour légitimer leurs interventions. Ce programme d’actions se veut souple dans ses modalités de mise en œuvre et s’inspire des initiatives locales existantes et validées par les partenaires quant aux résultats à en attendre. Développé au plan local, il s’appuie sur un diagnostic partagé et favorise la mise en œuvre du chaînage des interventions. L’enjeu est de mobiliser de façon ordonnée les ressources existantes en clarifiant les responsabilités de chacun et en assurant des passerelles entre les différents dispositifs. La mise en œuvre de ce programme repose sur le cadre partenarial constitué au sein des dispositifs territoriaux existants sous l’égide des maires en associant en particulier de manière étroite l’Etat le Préfet, le procureur de la République et les services de la justice, de l’éducation nationale et les forces de sécurité intérieure en particulier. Selon la nature des problématiques rencontrées par les jeunes, les niveaux d’intervention sont à différencier et supposent également l’implication des familles adhésion, responsabilisation des parents. Le présent programme d’actions se fonde sur une approche ciblée, individualisée, tournée vers les publics jeunes particulièrement exposés à un premier passage à l’acte délinquant et vers ceux ayant déjà fait l’objet d’une ou plusieurs condamnations, pour éviter leur récidive. Les mesures proposées ci-après sont ainsi actions pour prévenir le premier passage à l’acte délinquantPour les jeunes au comportement particulièrement perturbateur, qui n’ont pas été condamnés mais qui pour un certain nombre d’entre eux sont connus des services de sécurité intérieure, des actions ponctuelles peuvent être proposées. Elles peuvent concerner l’éducation à la citoyenneté, le respect mutuel dans le sport tant chez les pratiquants que chez les supporters, la médiation dans le champ scolaire, l’amélioration des relations jeunes-police, la sensibilisation aux conséquences judiciaires des actes de délinquance. Des actions de remobilisation plus complètes devront surtout être développées à l’égard de jeunes perturbateurs en grave difficulté et nécessitant un soutien inscrit dans la durée. Il peut s’agir d’actions de parcours citoyen » proposant un engagement ou une implication au sein de différentes institutions locales sur la durée dans le cadre d’un accompagnement individualisé, de chantiers éducatifs proposant une expérience de travail en amont de l’insertion professionnelle encadrée par un éducateur référent ou encore d’une prise en charge globale dans le cadre d’un dispositif approprié se traduisant par l’inscription dans une structure de type pôle d’accueil préventif, espace de socialisation ou plateforme de réinsertion.Des actions de prévention de la récidive 1Une minorité de jeunes fait l’objet d’un ancrage délinquant et se trouve très concernée par les problématiques de récidive. Ainsi, d’après le ministère de la justice, 41,7 % des condamnés ont moins de 25 ans alors que les mineurs et les jeunes majeurs représentent seulement 23 % de la population. Plus précisément, l’analyse des condamnations met en évidence que 34,5 % des condamnés majeurs ont entre 18 et 25 ans alors que leur part dans la population n’est que de 12 %. Les condamnés mineurs représentent quant à eux 7,4 % de l’ensemble des condamnés pour une part dans la population de 17 %. A l’égard des primo-délinquants, mis en cause pour la première fois dans le cadre d’une procédure judiciaire et non inscrits dans un parcours pénal, les actions de prévention de la récidive doivent se déployer dans les champs de l’apprentissage de la citoyenneté, de la gestion du rapport à l’autorité ou encore de la réalisation de travaux de réparation. Pour les jeunes suivis par la justice pénale notamment les récidivistes, pour lesquels des condamnations ont déjà été prononcées, suivies ou non de peines d’emprisonnement, les actions à privilégier doivent avant tout être ciblées sur leur insertion sociale et professionnelle. Elles doivent notamment s’appuyer sur le développement du partenariat entre le service pénitentiaire d’insertion et de probation, la protection judiciaire de la jeunesse, les missions locales, les collectivités territoriales et le secteur associatif et s’inscrire pleinement dans le cadre des dispositifs locaux de prévention de la délinquance. Elles peuvent permettre le déploiement de postes de travail d’intérêt général ou d’actions de type chantier d’insertion menées dans le cadre d’aménagements de peine. D’autres actions méritent d’être favorisées. Elles entrent dans les champs de l’accès au logement et aux soins des jeunes sous main de justice, du maintien des relations sociales et familiales, du sport et de la culture dans le cadre de projets d’insertion globaux. La mise en œuvre de ces actions individualisées pour des publics très ciblés nécessite un partenariat renforcé et une forte implication des acteurs locaux en associant tout spécialement le parquet, les services de la justice protection judiciaire de la jeunesse et service pénitentiaire d’insertion et de probation et les forces de sécurité intérieure. Elle passe par la désignation d’un référent de Fiche méthodologique Une approche ciblée en direction des jeunes exposés à la délinquance Actions de remobilisation pour prévenir le basculement dans la délinquance Actions de prévention de la récidive 1 L’expression prévention de la récidive » est abordée non d’un point de vue strictement légal au sens d’une nouvelle condamnation prononcée pour sanctionner un nouveau délit de même qualification pénale mais dans une acception plus large au sens de mise en cause pour différents délits par les services de police et de gendarmerie. Dans cet esprit, les termes réitération et récidive peuvent être employés de l'enfance… Ouvrir La loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance contient en son article 1er une définition de la protection de l’enfance La protection de l’enfance a pour but de prévenir les difficultés auxquelles les parents peuvent être confrontés dans l’exercice de leurs responsabilités éducatives, d’accompagner les familles et d’assurer, le cas échéant, selon des modalités adaptées à leurs besoins, une prise en charge partielle ou totale des mineurs. Elle comporte à cet effet un ensemble d’interventions en faveur de ceux-ci et de leurs parents. Ces interventions peuvent également être destinées à des majeurs de moins de 21 ans connaissant des difficultés susceptibles de compromettre gravement leur équilibre. La protection de l’enfance a également pour but de prévenir les difficultés que peuvent rencontre les mineurs privés temporairement ou définitivement de la protection de leur famille et d’assurer leur prise en charge. » article L112-3 du code d’action sociale et des familles. La protection de l’enfance se décline donc selon un processus à trois étages A titre principal, les premiers protecteurs de l’enfant sont le père et la mère, investis de l’autorité parentale pour le protéger article 371-1 du code civil. Si les parents sont confrontés à des difficultés risquant de mettre en danger la santé, la sécurité, la moralité de leurs enfants mineurs ou de compromettre gravement leur éducation ou leur développement physique, affectif, intellectuel et social » nouvel article L222-1 du CASF, ils peuvent prétendre à bénéficier du soutien des services sociaux départementaux aides financières ou matérielles, soutien éducatif à domicile, soutien psychologique, prise en charge de leur enfant, accueil mère/enfant, etc. C’est ce que l’on appelle la protection administrative, issue du décret du 7 janvier 1959 et transférée aux départements depuis les lois de décentralisation. La loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance donne un caractère central à cette intervention administrative, en particulier pour le recueil des informations préoccupantes » au sein de cellules départementales. Ces mesures de protection ne peuvent être mises en place qu’avec l’accord des familles. Si l’enfant est en danger ou si ses conditions d’éducation sont gravement compromises, des mesures de protection peuvent être ordonnées par la justice article 375 du code civil. Dans ce cadre, la famille peut se voir imposer des mesures éducatives pour l’enfant au terme d’une procédure utiles Ministère des affaires sociales et de la santé et des droits des femmes, lien d’accès direct au ministère en charge de la famille protection de l'enfant et de l'adolescent Site officiel de l'administration française, Service public protection de l'enfance GIP Enfance en danger Allo Vie publique au coeur du débat loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l'enfance Observatoire national de l'enfance en danger Réforme de l'enfanceLutte contre le décrochage scolaire… Ouvrir La lutte contre le décrochage scolaire, priorité gouvernementale, a fait l'objet d'un séminaire, le 8 janvier 2014, au lycée Pierre-Gilles-de-Gennes à Paris 13e. PEILLON, ministre de l'Education nationale, a dressé le bilan de l'action entreprise par le ministère et a présenté ses objectifs pour l'année 2014. La prévention du décrochage scolaire est un phénomène qui n’épargne aucun système éducatif et son coût financier, social et humain est particulièrement élevé. L’Europe s’est engagée sur un objectif de réduction du taux moyen des "sorties précoces" à 10% en 2020. Les causes du décrochage, largement connues et partagées, sont multifactorielles et leur combinaison en système rend leur traitement complexe. L’institution elle-même doit assumer ses propres responsabilités dans la persistance et le développement du phénomène. La lutte contre le décrochage scolaire représente un défi considérable pour notre pays et un enjeu majeur en termes de cohésion sociale et d’équité de notre système éducatif. C'est unepriorité. Malgré les campagnes de repérage des décrocheurs menées chaque année, ce phénomène touche encore aujourd’hui un trop grand nombre de jeunes en 2010, l’INSEE estimait à 12,8 % la proportion de jeunes Français âgés de 18 à 24 ans sortis du système éducatif sans avoir obtenu un BEP, un CAP ou un baccalauréat. Chaque année, on dénombre 140 000 jeunes sortants du système éducatif sans diplôme, qui s'exposent à un avenir professionnel particulièrement compromis. Le Président de la république a fixé un objectif fort réduire ce chiffre de moitié d'ici la fin du quinquennat. Toutes des dispositions de la refondation de l'Ecole de la République doivent concourir à cette ambition. Les dispositifs de prévention et de médiation doivent mieux s'articuler autour d'un objectif central faire que chaque jeune puisse construire son avenir et s'insérer dans la vie active. Tous les jeunes de moins de 16 ans ont droit à l'éducation et le devoir d'être assidus. L'Ecole prévient et repère le décrochage scolaire. Pour le traiter, l'innovation et l'expérimentationsont privilégiés. Afin de renforcer la lutte contre le décrochage scolaire, le Ministre de l'éducation nationale a lancé le 4 décembre 2012 les "Réseaux Objectif Formation-Emploi". Ces réseaux mobilisent, aux côtés des 360 plates-formes d’appui et de suivi, l’ensemble des acteurs de l’éducation nationale amenés à intervenir auprès des décrocheurs responsables académiques, chefs d’établissement, personnels de la MGI, DCIO, CO-P etc. et les fait travailler en synergie. L’objectif est de proposer une solution à 20 000 jeunes décrocheurs d’ici la fin de l’année 2013. Ces réseaux permettent de coordonner et de développer l’offre des solutions proposées aux jeunes décrocheurs sur un territoire mobilisation des places disponibles dans les formations menant à des métiers ayant des besoins de recrutement avérés afin d’offrir une solution qualifiante à chaque jeune et permettre leur insertion professionnelle ; développement de structures innovantes pour les jeunes en situation de décrochage micro-lycée, lycée de la nouvelle chance, collège et lycée élitaire pour tous, pôle innovant lycéen… ; essaimage de solutions en partenariat clauses sociales, dispositif régional de formation, GRETA, apprentissage, missions locales…; offres combinées service civique-formation en partenariat avec le ministère des sports, de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative et l’Agence nationale du service civique, pour permettre à des jeunes décrocheurs d’acquérir une expérience professionnelle tout en construisant un projet de formation; site et application mobile de géo-localisation des solutionsde l’ONISEP favorisant la mise en réseau et la diffusion des solutions Afin de sécuriser le retour en formation du jeune, un contrat "Objectif Formation-Emploi" lui est proposé avec un parcours personnalisé de retour en formation initiale et un accompagnement par un référent décrochage. Parallèlement à ses missions dans le cadre de la prévention, la désignation de ce référent en charge de la lutte contre le décrochage, prioritairement dans les établissements les plus touchés par le phénomène, contribuera à l’aide au retour des décrocheurs dans les civique en police et en gendarmerie… Ouvrir Le service civique offre à des jeunes volontaires la possibilité de s’engager au service de la collectivité, de consacrer du temps aux autres et ainsi de contribuer au maintien du lien social. Il constitue une opportunité pour ces jeunes et leur permet de développer et d’acquérir de nouvelles compétences, lors de leur mission accompagnée d’un tutorat individualisé. Durant celle-ci, ils perçoivent une indemnité. L’objectif de l’engagement de Service Civique est à la fois de mobiliser la jeunesse face à l’ampleur des défis sociaux et environnementaux et de proposer aux jeunes de 18 à 25 ans un nouveau cadre d’engagement, dans lequel ils pourront gagner en compétences, en confiance, et prendre le temps de réfléchir à leur propre avenir en tant que citoyen. Il représente une étape de vie au cours de laquelle des jeunes, de toutes origines sociales et culturelles, pourront se côtoyer et prendre conscience de la diversité de la société. Genèse du dispositifCréé par la loi du 10 mars 2010, le service civique fait l’objet d’une première expérimentation dans le secteur de la prévention » à la fin de l’année 2010, lorsque la Brigade de prévention de la délinquance juvénile de la gendarmerie du Gard décide de recruter un jeune volontaire. En juin 2011, le Ministre de l’Intérieur élargit cette expérimentation à l’ensemble du territoire. Pour ce faire, il s’appuie sur les préfectures. Le Ministre de l’Intérieur donne ainsi l’opportunité à de jeunes volontaires âgés de 18 à 25 ans de participer aux actions de prévention de la délinquance pilotées par la police et la gendarmerie nationales, menées en direction de personnes vulnérables, en effectuant une mission de service civique au contact des forces de sécurité pendant 8 mois. A la fin de l’année 2013, plus de 160 postes sont été agréés en police et en gendarmerie par l'Agence nationale du service civique. Les retours d’expérience s’avèrent très positifs et encouragent la généralisation du développement du service civique en police et en d’accèsLe dispositif décliné en police et en gendarmerie s’adresse à un public âgé de 18 à 25 ans. Conditions d’emploiLe volontaire qui souscrit un contrat de Service Civique avec la police ou la gendarmerie s’engage pour une durée de 8 mois. L’amplitude horaire hebdomadaire de la mission est à minima de 24 heures. La durée moyenne des engagements est de 35 heures hebdomadaires. Le service civique doit être réalisé intégralement au sein de la même structure en continu. Il n’est pas possible de fractionner ou d’interrompre puis de reprendre la mission. Le volontaire n’effectue aucune mission seul. Il est obligatoirement accompagné d’un policier ou d’un gendarme chevronné - le plus souvent son tuteur -, qui le guide tout au long de son engagement, et lui apporte son aide et son expérience pour préparer son projet professionnel à l’issue de son contrat. MissionsUn Service Civique ne doit pas se substituer à un emploi, un stage ou du bénévolat. Le volontaire, qui souscrit un engagement avec la police ou la gendarmerie, réalise des missions de prévention de la délinquance exclusivement. Toute mission à caractère opérationnel est proscrite. Le ministère de l’Intérieur propose 6 types de missions Appui et soutien dans le cadre des actions de prévention menées en direction des jeunes; Appui et soutien dans le cadre des actions d’éducation et de prévention dans le domaine de la sécurité routière, notamment au sein des établissements scolaires ; Appui et soutien dans le cadre des missions de prévention au bénéfice des personnes âgées opérations tranquillité séniors ; Appui et soutien dans le cadre des missions polyvalentes de prévention et de sensibilisation d’un public large ; Appui et soutien dans le cadre des missions de prévention à caractère expérimental ; Appui et soutien dans le cadre des missions de prévention des service civique ouvre droit à une indemnité de 467,34 euros net par mois, pris en charge par l’Etat, complétée à hauteur de 106,31 euros net par mois versés par l’organisme d’accueil, soit un total de 573,65 eurosnet par mois, non imposables. Cette indemnité peut être majorée de 100 euros par mois par l’Etat, en fonction de critères sociaux particuliers. L’engagement de Service Civique ouvre droit à une protection sociale de base complète directement prise en charge par l’Etat. Les volontaires bénéficient d’une couverture des risques maladie, maternité, invalidité et accident du travail. Par ailleurs, l’Etat acquitte une contribution supplémentaire au titre de l’assurance vieillesse, au bénéfice du régime général, en sorte que l’ensemble des trimestres Service Civique effectués puissent être validés au titre de l’assurance retraite. Par ailleurs, l’engagement Service Civique n’ouvre pas droit à une couverture complémentaire en matière de maladie. Pour faciliter l’accès des volontaires à une complémentaires, l’Agence du Service Civique a développé des démarches pour candidater ?Pour toute demande de renseignements ou dépôt de candidature, les jeunes femmes ou jeunes hommes intéressés par ce dispositif peuvent se rendre sur le site de l’agence du service civique et consulter les offres d’engagement spécialisée… Ouvrir La prévention spécialisée est une action d'éducation visant à permettre à des jeunes en voie de marginalisation de rompre avec l’isolement et de restaurer le lien social. Cette démarche concerne aussi bien la prévention des inadaptations sociales que la prévention de la maltraitance, de la délinquance ou des conduites à risques. La prévention spécialisée relève des missions de l’aide sociale à l’enfance placée sous la responsabilité des départements. L’article L 121-2 du code de l’action sociale et des familles stipule à ce titre que le département a une mission de prévention de la marginalisation et d’aide à l’insertion dans les lieux où se manifestent des risques d’inadaptation sociale.». Les actions de prévention spécialisée sont définies par l’arrêté interministériel du 4 juillet 1972. Concrètement, les éducateurs de prévention, généralement des éducateurs spécialisés, vont au devant des jeunes dans leurs lieux de rencontre, principalement dans la rue. Ils sont, de ce fait, régulièrement appelés Éducateurs de Rue ». La mise en place des actions s’appuie sur plusieurs principes fondateurs l’absence de mandat nominatif, la libre adhésion des jeunes, le respect de l’anonymat, la non institutionnalisation des activités, le travail en équipe pluridisciplinaire et le utiles LOI no 2007-293 du 5 mars 2007 "réformant la protection de l’enfance" Rapport du groupe de travail interministériel sur la prévention spécialisée "La prévention spécialisée enjeux actuels et stratégies d'action", janvier 2004Liens utiles Ministère des affaires sociales et de la santé et des droits des femmes, lien d’accès direct au ministère en charge de la famille protection de l'enfant et de l'adolescent/prévention spécialisée Comité national de liaison des associations spécialiséesPrévention judiciaire de la délinquance… Ouvrir L’autorité judiciaire intervient, en matière de prévention de la délinquance, à un double niveau auprès des mineurs et des jeunes majeurs en situation de marginalisation et de vulnérabilité, et exposés au risque de délinquance. C’est une action qui se déroule dans le champ civil et qui prend forme par le biais de la procédure d’assistance éducative et de la protection des jeunes majeurs ; auprès d’un public primo-délinquant, encore faiblement inscrit dans la délinquance. C’est une action qui se déroule dans le champ pénal desL'assistance éducative et la protection des jeunes majeursLa prévention de la délinquance des jeunes est principalement traitée, dans le cadre civil, par le biais des procédures d'assistance éducative protection judiciaire de l'enfance en danger et de protection jeune mesures alternatives aux poursuitesL’action préventive des procureurs de la République, au travers des mesures alternatives aux poursuites, s’est beaucoup développée depuis une dizaine d’années. La mise en œuvre de cette voie s’effectue dans un cadre pénal, c'est-à-dire après un passage à l’acte délinquant mis en lumière par le biais d’une procédure de la police ou de la gendarmerie nationale. Le cadre légal de ce dispositif est prévu aux articles 41-1, 41-2 et 41-3 du code de procédure pénale. Le procureur de la République peut décider d’une mesure à tonalité éducative à l’égard du concerné plutôt que de le poursuivre. Cette voie n’est mise en œuvre qu’à l’égard de primo-délinquants impliqués dans des faits de faible gravité vol à l’étalage, dégradations volontaires, usage de stupéfiants par exemple. Les différentes mesures envisageablessont principalement le rappel à la loi, l’orientation vers une structure sanitaire, sociale ou professionnelle, la réparation pour les mineurs, la médiation, la composition pénale, le stage de citoyenneté. La mise en œuvre des mesures alternatives aux poursuites est aujourd’hui majoritairement confiée par les parquets aux délégués du procureur. Et les audiences des délégués du procureur ont souvent lieu dans des maisons de justice et du droit. Documents utiles Circulaires du 9 avril 1975, du 6 avril 1976, du 24 juin 1976 Circulaire de la Direction de la Protection Judiciaire de la Jeunesse du 21 mars 2005 relative à la mise en oeuvre de la protection judiciaire en faveur des jeunes majeurs Rapport de M. Jean-Marie BOCKEL, Secrétaire d’Etat à la Justice sur La Prévention de la Délinquance des Jeunes », novembre 2010. Rapport de M. Jean-Yves RUETSCH Prévenir la délinquance des jeunes un enjeu pour demain », février judiciaire de la récidive… Ouvrir Mme Christiane TAUBIRA, Garde des Sceaux, Ministre de la justice a lancé en septembre 2012 les travaux de la conférence de consensus de prévention de la récidive ayant pour objectifs d’établir un état des lieux des connaissances en matière de prévention de la récidive tant en France qu’à l’étranger et d’effectuer un recensement des expériences et pratiques professionnelles prometteuses ; de rechercher, à partir de ces éléments de connaissance, les organisations, les méthodes et les pratiques professionnelles les plus efficaces ; d’objectiver les termes du débat sur la prévention de la récidive, de rechercher les moyens de les mettre à disposition du grand public, au-delà des seuls spécialistes, et de proposer les termes d’un consensus constructif sur les mesures à mettre en œuvre. La conférence a été préparée par un comité d’organisation, réunissant des élus, des représentants français et étrangers issus des milieux universitaires et de la recherche, des magistrats, des professionnels pénitentiaires et de la sécurité publique, ainsi que des représentants d’institutions ou d’associations impliquées dans le champ de la prévention de la récidive. Ce comité a été chargé de procéder à l’audition de toute organisation ou personnalité utile dont les contributions écrites ont été diffusées ; choisir les experts entendus lors de la conférence elle-même, rédiger les questions auxquelles ils devaient répondre ; délimiter les problématiques, les éléments de connaissance faisant consensus et les points de désaccord à dépasser ; sélectionner le jury de consensus, indépendant, composé de personnes diverses issues de la société civile. A l’issue de la conférence, tenue les 14 et 15 février 2013, le jury de consensus a formulé des recommandations rassemblées dans un rapport intitulé "Pour une nouvelle politique publique de prévention de la récidive Principes d'action et méthodes", remis au Premier Ministre le 20 février La justice pénale des mineurs est régie par l’ordonnance du 2 février 1945 relative à l’enfance délinquante. Elle concerne les mineurs ayant commis un ou plusieurs actes de délinquance et fait une large place au travail éducatif. A titre indicatif et avant de considérer la prévention de la récidive, il n'est pas inutile de spécifier qui sont les acteurs de la justice pénale des mineurs. Les mineurs capables de discernement sont pénalement responsables. Les mesures éducatives, les sanctions éducatives et les peines sont prononcées à leur égard, selon les cas, par le juge des enfants, le tribunal pour enfants ou la cour d’assises des mineurs. Les éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse interviennent dans le suivi des mesures, sanctions éducatives ou peines qui nécessitent un accompagnement des mineurs. Notamment, les mineurs multiréitérants ou multirécidivistes font l’objet d’une attention particulière. Pour les majeurs, ce sont le parquet, le tribunal correctionnel, la cour d’assises, le juge d’application des peines et l’administration pénitentiaire qui contribuent, outre le prononcé et la mise en œuvre de la sanction, à la prévention de la utiles LOI n° 2014-896 du 15 août 2014 relative à "l’individualisation des peines et renforçant l’efficacité des sanctions pénales". LOI du 26 décembre 2012 visant à "instaurer un service citoyen pour les mineurs délinquants" Circulaire du 27 décembre 2011 relative à l’application d’une partie de cette loi Circulaire du 8 décembre 2011 relative à "La présentation des dispositions concernant le tribunal correctionnel pour mineurs" LOI n° 2011-939 du 10 août 2011 relative à La participation des citoyens au fonctionnement de la justice pénale et le jugement des mineurs » Circulaire du 11 août 2011 sur la Présentation des dispositions de droit pénal et de procédure pénale de la loi n° 2011-939 du 10 août 2011 ». Ordonnance du 2 février 1945 relative à L’enfance délinquante » Ordonnance modifiée accessible via Légifrance Décret n°2007-1573 du 6 novembre 2007 relatif aux établissements et services du secteur public de la protection judiciaire de la jeunesse Circulaire du 2 septembre 2010relative à l’inscription de la protection judiciaire de la jeunesse dans les politiques publiques Circulaire du 2 décembre 2011 relative aux mesures de contrainte visant à prévenir la réitération d’actes graves par des mineurs Circulaire du 19 mai 2011 relative au travail d'intérêt général Guide méthodologique - "Guide du Travail d’Intérêt Général mai utile Ministère de la Justice et des Libertés Prison et réinsertion I. Auclair J. St-Georges S. Maltais S. Brière A. Delorme Isabelle Auclair, Jade St-Georges, Stéphanie Maltais et Sophie Brière • Université Laval Québec Anne Delorme • Directrice du Fonds Agir ensemble pour l’inclusion AGIRI au sein de l’ONG Equitas Canada Comment les organisations québécoises de coopération internationale OCI prennent en charge les violences sexistes et sexuelles ? S’appuyant notamment sur une enquête menée en 2018 auprès d’une quarantaine de ces OCI, les cinq autrices estiment que le champ d’application et finalement la valeur incitative des dispositifs mis en place sont plus que variables. Le mouvement social MeToo/MoiAussi a favorisé la prise de parole des personnes – majoritairement des femmes – ayant vécu des violences sexuelles dans différentes sphères de leur vie. Cette vague de dénonciations, historique, a permis de constater qu’en dépit des efforts des organisations et mobilisations féministes et de celles de défense des droits des femmes, ces formes de violences perdurent. Tous les contextes sociaux sont des espaces où elles peuvent survenir. Le domaine de la coopération internationale CI ne fait pas exception. Il est donc pertinent de s’attarder aux façons dont cet enjeu social transversal s’exprime dans ce contexte précis et quelles sont les mesures qui peuvent être mises en place pour y répondre. Dans le présent article, cette réflexion sur les violences sexuelles dans le domaine de la CI s’appuie sur les résultats de deux collectes de données. Dans un premier temps, un sondage a été mené par le Comité québécois femmes et développement CQFD de l’Association québécoise des organismes de coopération internationale AQOCI qui représente une soixantaine d’organisations de coopération internationale OCI sur le territoire québécois1Nous aimerions remercier l’AQOCI pour le partage des données du sondage et Mounia Chadi, chargée de programme à Droits des femmes et égalité des genres, pour ses commentaires.. Les résultats ont permis de dresser un état des lieux des politiques et procédures organisationnelles en matière de lutte contre les violences sexuelles parmi ses membres. Dans un deuxième temps, une analyse des données qualitatives issues de la recherche Du plafond à la frontière de verre comment institutionnaliser le genre dans les organisations de développement international et d’action humanitaire ? », dirigée par les professeures Isabelle Auclair et Sophie Brière de l’Université Laval2Financé par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada., a été réalisée. Celle-ci permet de mettre en lumière des pistes de réflexion sur des actions à mener, en cohérence avec le contexte spécifique, pour travailler sur cet enjeu. Contextualisation de la problématique Les violences sexuelles s’inscrivent dans un contexte plus large de violences multiples, exacerbées par les différents systèmes d’oppression dont le sexisme, le racisme et le colonialisme qui caractérisent un contexte donné. Dans le contexte de la CI, des enquêtes ont permis de poser certains constats sur les violences sexuelles vécues par des professionnelles du domaine. Selon les données fournies par le Humanitarian Women’s Network3Humanitarian Women’s Network, Full Survey Results, 2016 qui a interrogé 1 005 femmes dans soixante-dix organisations, 69 % des répondantes ont entendu des collègues faire des commentaires sur leur apparence physique, dont 6 % sur une base quotidienne. Cinquante-cinq pour cent des répondantes ont reçu des avances persistantes de collègues masculins, 27 % ont été embrassées, 22 % ont été touchées sans leur consentement et enfin 4 % ont été violées. La majorité 68 % des répondantes ayant vécu des violences ne l’ont pas signalé et parmi celles l’ayant fait auprès de leur organisation, 47 % disent qu’aucune suite n’a été donnée et 22 % soutiennent avoir subi des conséquences professionnelles négatives. Ces données démontrent que le domaine de la CI, à l’image du reste de la société, est traversé par différents rapports de pouvoir qui mènent à l’exacerbation des violences sexuelles. Elles confirment également l’importance de mener une réflexion sur les réponses mises en avant face à cet enjeu. Alors que des données internationales sur le sujet émergent, celles portant sur les organisations québécoises et canadiennes sont moins nombreuses. En cohérence avec sa politique d’aide internationale féministe, Affaires mondiales Canada AMC4Ministère du gouvernement fédéral canadien chargé des relations diplomatiques et consulaires, de stimuler le commerce international et d’organiser l’aide internationale du Canada [NDLR]. oblige désormais les organisations d’aide internationale canadiennes à se doter d’une politique contre le harcèlement et les violences sexuelles. Toutefois, la mise en œuvre de stratégies et d’actions concrètes afin de prévenir, de sensibiliser et d’agir contre ces violences est supportée par peu de données empiriques quantitatives et qualitatives. Ces données sont pourtant essentielles afin de proposer des réponses contextualisées. C’est donc ce qu’il faut documenter et approfondir dans l’avenir et les prochaines sections de cet article en sont les premières contributions. Matériel issu de deux collectes de données La définition des violences sexuelles retenue ici prend en compte un spectre d’actes allant du harcèlement aux agressions sexuelles, en mettant en exergue les dynamiques genrées, systémiques et multiples de telles violences5Manon Bergeron et al., Violences sexuelles en milieu universitaire au Québec Rapport de recherche de l’enquête ESSIMU », Université du Québec à Montréal, 2016.. En ce sens, notre analyse s’inscrit dans un cadre théorique féministe intersectionnel et s’appuie sur le concept de continuum des violences. Ce dernier permet de dépasser la simple hiérarchisation des abus pour mettre en évidence les liens entre les différentes manifestations violentes et les systèmes d’oppression6Isabelle Auclair, Violences de genre et stratégies de résistance », in Charmain Levy et Andrea Martinez dir., Genre, féminismes et développement. Une trilogie en construction, Les Presses de l’Université d’Ottawa, 2019, p. 231.. Pour nourrir cette analyse, nous présenterons deux ensembles de données. Le premier est issu du sondage proposant des résultats quantitatifs sur les politiques et codes de conduite en matière de violences sexuelles. Le second s’intéresse à la trajectoire de carrière des femmes en CI et permet d’ajouter une valeur qualitative à l’analyse des violences sexuelles. Résultats du sondage auprès des OCI québécoises En 2018, l’AQOCI a développé un outil de diagnostic organisationnel sur les violences sexuelles pour ses membres. Il s’est traduit par un sondage en ligne composé de trente-neuf questions sur la prévention et la prise en charge des personnes ayant subi une forme de violence sexuelle. Quarante organisations y ont répondu. À la lumière des résultats obtenus, il apparaît que même avant l’affaire Oxfam7Sean O’Neill, “Minister orders Oxfam to hand over files on Haiti prostitute scandal”, The Times, 9 February 2018, », certaines OCI québécoises disposaient déjà de politiques et pratiques en matière de lutte contre les violences sexuelles. Dix-neuf d’entre elles avaient déjà développé un code de conduite qui posait clairement les règles et les principes de l’organisation quant aux violences sexuelles pour le personnel et les volontaires. Cependant, l’étendue du champ d’application de ces politiques et pratiques variait d’un milieu à l’autre. Ainsi, dix-huit de ces codes de conduite encadraient les liens intimes, amoureux et sexuels entre une personne en position d’autorité et une autre sous cette autorité, et dix-huit également le faisaient entre une représentante de l’organisation et une bénéficiaire. Par ailleurs, dix OCI ayant répondu au sondage ont mentionné mener une politique spécifique couvrant les violences sexuelles quand quinze autres affirmaient en avoir une en cours de rédaction ou de mise à jour, ou disposer d’une procédure ne constituant pas une politique en tant que telle. La précision des documents quant à la définition des violences sexuelles varie. Quelques OCI y inscrivent une définition des violences sexuelles n=10 et de l’exploitation sexuelle n=8. Quant aux formations, elles sont rarement faites de façon régulière ou systématique. Sur trente-quatre OCI ayant répondu à cette question, seize ont affirmé que leur organisation ne fournissait pas de telles formations. Bien que les violences soient intimement liées aux relations de pouvoir, la majorité des formations offertes étaient destinées aux coopérantes n=10 et stagiaires n=13 plutôt qu’aux personnes en situation d’autorité. Par ailleurs, dix-sept organisations ont répondu avoir une personne experte en la matière à l’interne ou avoir noué un partenariat avec une ressource externe. Enfin, une seule organisation disait avoir alloué un budget spécifique à ce sujet. Relativement au soutien aux victimes et aux survivantes8Utiliser les termes victimes et survivantes » permet de mettre en avant le pouvoir d’agir et la résilience des survivantes, mais sans nier le caractère violent et marquant des violences sexuelles AQOCI, 2019 ; CALACS, 2017. L’utilisation isolée d’un terme comme de l’autre faisant l’objet de critiques, le Centre d’aide et de lutte contre les agressions à caractère sexuel CALACS rappelle l’importance de privilégier avant tout le mot que la personne concernée préfère. et à la gestion des plaintes, onze organisations favorisaient l’accès aux soins médicaux et seize permettaient celui à des soins psychosociaux responsables et sûrs, tandis que seulement douze permettaient aux témoins d’y avoir accès. Les procédures de prise en charge des violences sexuelles respectaient dans 64 % des cas les obligations légales canadiennes et québécoises ; 64 % étaient centrées sur les besoins des survivantes ; 40 % permettaient d’accompagner les survivantes dans le cas où un changement de région ou de pays était nécessaire pour obtenir des soins ; et 12 % leur permettaient de prendre un congé payé à la suite des faits. Quinze organisations expliquaient dans leur politique comment signaler ou déposer une plainte, mais seulement sept détenaient une procédure d’enquête spécifique. Parmi celles-ci, cinq permettaient de réaliser une enquête objective, et deux avaient des mesures pour assurer la confidentialité. Aucune n’incluait une enquêteurrice externe compétente, un examen de tous les documents pertinents ou encore l’obligation de consigner les informations. Ce sondage a permis de mettre en évidence le fait que peu de politiques abordaient la manière de faire un signalement ou de déposer une plainte, ou encore, le fait que plusieurs OCI n’offraient pas de formation sur les violences sexuelles en 2018. Depuis, un travail a été mené pour renforcer les capacités des organisations membres à travers des outils et des formations. La trousse sur les violences sexuelles développée par l’AQOCI comprend ainsi des fiches sur l’introduction aux violences sexuelles dans le secteur de la CI, des outils et de meilleures pratiques de prévention et de signalement des violences sexuelles, de la formation et un dévoilement de ce type de violences9AQOCI, Violences sexuelles dans le secteur de la coopération internationale », Il s’agit d’outils importants dans le travail en cours pour réduire les violences qui, comme indiqué dans la prochaine section, perdurent. Résultats de la recherche sur la carrière des femmes en coopération internationale Cette recherche visait à documenter et à mieux comprendre, dans une perspective intersectionnelle, les enjeux et les défis rencontrés à toutes étapes de carrière en CI. Pour ce faire, des entretiens individuels et de groupes ont été effectués avec 237 personnes gestionnaires, responsables des ressources humaines, praticiennes œuvrant dans différents pays. Même si l’objectif de la recherche n’était pas de documenter systématiquement les violences sexuelles, celles-ci se sont avérées être un élément incontournable. L’analyse des résultats nous permet d’extraire plusieurs éléments relatifs à ces violences, notamment la nécessité d’adopter une approche de tolérance zéro ; de développer une stratégie collective de lutte à ces violences ; et de mobiliser les ressources et l’expertise nécessaires. Les témoignages dénoncent la persistance de la culture de masculinité toxique. » Pour les personnes rencontrées, il est primordial d’adopter une approche et une culture de tolérance zéro à l’égard de la discrimination, des violences, du harcèlement et de l’abus de pouvoir dans les organisations. Les témoignages dénoncent la persistance de la culture de masculinité toxique qui s’appuie encore sur l’imaginaire du Rambo de l’humanitaire ». Cette culture est une caractéristique systémique d’un contexte plus large qui banalise les violences sexuelles et reproduit les systèmes d’oppression. Une professionnelle en humanitaire À un certain moment, j’ai informé le siège. Ils ont dit “Tu en es à ta première mission comme chef de mission, tu apprends. Il faut savoir que c’est normal dans les projets.” » Cette normalisation des actes de harcèlement et de violences sexuelles est renforcée par ce que des participantes nomment la culture du silence » qui rend difficiles les dénonciations. Bien que les politiques et les codes de conduite soient nécessaires et pertinents, ils doivent être développés, diffusés et appliqués dans une approche qui vise des changements structurants. Les propos d’une spécialiste genre résument bien cet enjeu Pour moi, le gros [manque] c’est qu’il n’y a pas vraiment [de travail] sur la culture, c’est-à-dire qu’à chaque fois on renouvelle des mesures de [sauvegarde]. Tout d’un coup, on remet des mesures en place “Vous allez voir, ça n’arrivera plus.” Mais de toute façon ça va arriver encore dans dix ans parce qu’on ne travaille pas sur la culture. » Cette difficulté à mettre en œuvre des changements transformateurs au sein de la culture du secteur est en partie due à l’absence d’une stratégie de soutien aux carrières qui inclurait diverses dimensions dont des conditions et milieux de travail exempts de violences. Ce qui nous amène à soulever la nécessité de développer une stratégie collective face aux violences sexuelles. Tout en considérant des contextes multiples, cette stratégie qui aborde un enjeu commun devrait inclure les différentes acteurrices de l’écosystème en coopération internationale. Nous voulons parler des bailleurs de fonds, des associations représentant les OCI, des OCI elles-mêmes, des spécialistes au sein du milieu académique, etc. Selon plusieurs participantes, il est important que ces parties prenantes travaillent conjointement à l’élaboration et à la mise en œuvre des solutions concrètes et structurantes. Comme le mentionne un consultant en genre Si on met des mécanismes en place qui font en sorte que c’est facile et pas risqué pour une femme de dénoncer un comportement inapproprié, à ce moment-là, ça devient beaucoup plus [difficile] pour un homme d’avoir un comportement [répréhensible]. Il va se dire que ça ne vaut pas la peine de se risquer à faire des commentaires, à avoir des comportements inappropriés parce qu’il sait qu’il va se faire rabrouer. » L’adoption d’une stratégie collective ne signifie pas l’adoption d’un modèle unique et uniforme. Il est nécessaire que les politiques, plans d’action et mesures soient sensibles aux différents contextes. Ceux-ci varient notamment en fonction des régions, de la taille des organisations, des types d’aides, des ressources disponibles et des inégalités qui mènent à l’exacerbation des violences. Les résultats de la recherche permettent d’affirmer que cette stratégie collective et contextualisée devrait inclure un volet de prévention et un autre de gestion des cas. Certaines de ces dimensions doivent être gérées par les OCI, alors que d’autres pourraient être partagées. Selon une gestionnaire rencontrée, bien que la prévention revienne aux organisations et que cela corresponde à leurs valeurs, les questions de gestion des plaintes, du suivi de celles-ci et de l’aide apportées aux survivantes posent problème si ces dimensions sont laissées à la discrétion de chaque organisation, puisque toutes les organisations n’ont pas les mêmes ressources. Pour que les stratégies collectives et contextualisées, les plans d’action ainsi que les mesures concrètes en découlant apportent les changements souhaités, il est impératif que les ressources techniques et financières soient mobilisées. Pour ce faire, les résultats montrent que les différents acteurs bailleurs de fonds, associations et OCI ont des responsabilités complémentaires. AMC a lancé un message fort en exigeant des organisations qu’elles se dotent d’une politique contre le harcèlement et les violences sexuelles. Malgré certaines initiatives10Par exemple le centre d’expertise Digna, financé par AMC et sous la direction de Coopération Canada l’accompagnement technique et le soutien financier du bailleur demeurent insuffisants pour répondre à cette exigence. En raison de la complexité des enjeux, ces deux types de soutien ne peuvent à eux seuls offrir une réponse complète, mais ils peuvent contribuer à lutter de manière structurée contre les violences sexuelles. Par ailleurs, les associations font un important travail de consolidation et de représentation des besoins des OCI. Elles doivent cependant avoir les moyens pour poursuivre leurs engagements et contribuer au développement de services collectifs pour soutenir les OCI et leurs travailleureuses. La responsabilisation de la gestion des violences sexuelles est souvent attribuée à la division des ressources humaines qui n’a pas toujours la formation nécessaire. » Dans la lutte contre les violences sexuelles, les OCI doivent s’assurer que cet enjeu est traité de façon transversale et que l’ensemble du personnel de l’organisation est sensibilisé, formé et responsabilisé. La recherche a permis de constater que la responsabilisation de la gestion des violences sexuelles est souvent attribuée à la division des ressources humaines qui n’a pas toujours la formation nécessaire sur le sujet. Le développement des connaissances et la reconnaissance de l’expertise sur le sujet sont essentiels. En ce sens, les gestionnaires des organisations et les expertes en égalité et en genre ont souvent un rôle primordial dans les stratégies de lutte contre les violences avec l’appui de toutes les personnes impliquées dans l’organisation. Pistes de recherche Dans le contexte canadien actuel, où les politiques contre le harcèlement sexuel sont obligatoires, des efforts sont incontestablement faits dans les OCI pour aborder cet enjeu. Toutefois, plusieurs défis persistent pour les OCI, notamment en termes de ressources techniques et financières pour répondre à l’exigence de disposer d’une politique spécifique. La démarche devrait passer non seulement par des initiatives organisationnelles contextualisées, mais également par des stratégies collectives dans lesquelles les différentes parties prenantes ont chacune leur rôle à jouer. En outre, d’autres recherches sont nécessaires pour collecter des données contextualisées sur le sujet et proposer des mesures adaptées aux différentes situations. Ces données doivent prendre en compte l’intersection des différents systèmes d’oppression et leur impact sur l’exacerbation des violences sexuelles chez les groupes sociaux historiquement marginalisés, dont les femmes. Dans cette optique, les travaux sur le sujet doivent se poursuivre afin de documenter plus amplement à la fois les vécus des personnes ayant subi des violences ou en ayant été témoins ou confidentes, et les pratiques et mesures organisationnelles qui ont été ou devraient être mises en place. Biographies Isabelle Auclair • Isabelle Auclair détient un doctorat en anthropologie. Elle est Titulaire de la Chaire Claire-Bonenfant - Femmes, Savoirs et Sociétés et professeure au département de management de l’Université Laval Québec où elle délivre des cours portant sur les approches et les méthodologies féministes, les enjeux d’équité, diversité et inclusion en milieu de travail ainsi que sur l’intégration d’une analyse féministe intersectionnelle dans la gestion des projets de coopération internationale. En lien avec ses activités d’enseignement, elle est impliquée dans diverses recherches s’intéressant entre autres à l’intersection des systèmes d’oppression et au continuum des violences dans différents domaines, notamment les migrations forcées. Jade St-Georges • Jade St-Georges est doctorante en gestion du développement international et de l’action humanitaire au département de management de la Faculté des sciences de l’administration à l’Université Laval Québec. Elle détient une maîtrise en développement international avec l’Institut des hautes études internationales de l’Université Laval. Dans le cadre de sa maîtrise, elle a réalisé un stage en tant que conseillère genre en Haïti pour le programme Uniterra puis a ensuite été agente d’équité femmes-hommes à l’Organisation internationale de la Francophonie. À la suite de ces différentes expériences, Jade a entamé sa thèse sur l’application d’une perspective féministe intersectionnelle et décolonisante en gestion de projets de coopération internationale. Stéphanie Maltais • Titulaire d’un doctorat en développement international de l’École de développement international et mondialisation de l’université d’Ottawa, sa thèse portait sur la gestion des crises sanitaires dans les États fragiles avec une étude de cas sur l’épidémie d’Ebola en Guinée. Stéphanie est chargée de cours à la Faculté des sciences de l’administration de l’Université Laval Québec où elle enseigne dans la maîtrise en gestion du développement international et de l’action humanitaire. Elle travaille également comme professionnelle de recherche à l’Université Laval, à l’École nationale d’administration publique et à l’université d’Ottawa sur différents projets portant notamment sur la Covid-19, la carrière des femmes en développement international et action humanitaire, et les évaluations neutres au sein de la fonction publique fédérale canadienne. Elle est coordonnatrice éditoriale de la Revue canadienne d’évaluation de programme et membre du Conseil scientifique de la revue Alternatives Humanitaires. Sophie Brière • Sophie Brière est professeure titulaire au département de management de la Faculté des sciences de l’administration de l’Université Laval Québec. Elle détient un doctorat PhD de l’École nationale d’administration publique ENAP du Québec et un post doctorat de l’École de développement international et de mondialisation de l’université d’Ottawa. Elle est directrice de l’Institut EDI2 équité, diversité, inclusion, intersectionnalité de l’Université Laval. Sophie Brière est responsable de la maîtrise en développement international et action humanitaire à la faculté des sciences de l’administration. Ses travaux d’enseignement et de recherche portent notamment sur l’équité, la diversité et l’inclusion dans les organisations de tous secteurs et sur la gestion de projets. Elle est coauteure, avec Yves Poulin, Yvan Conoir, Stéphanie Maltais et Isabelle Auclair de La gestion de projets de développement international et d’action humanitaire, Presses de l’Université Laval, Deuxième édition, 2021. Elle est membre du Conseil scientifique de la revue Alternatives Humanitaires. Anne Delorme • Anne Delorme est Directrice du Fonds Agir ensemble pour l’inclusion AGIRI au sein de l’ONG Equitas Canada. Elle est titulaire d’un MBA de la faculté de gestion Desautels de l’Université McGill et a vingt ans d’expérience dans la gestion de programmes de développement complexes et d’équipes au sein d’ONG internationales et d’agences de développement nationales et multilatérales, notamment au sein du Programme des Nations unies pour le développement. Elle est une leader d’opinion dans la promotion de l’égalité des sexes et son approche est profondément influencée par une longue histoire de travail avec des organisations, des réseaux et des mouvements sociaux internationaux fondés sur les droits. Elle a été coordonnatrice du Comité québécois femmes et développement CQFD de l’Association québécoise des organismes de coopération internationale AQOCI. Elle a réussi à influencer un réseau d’organisations afin d’intégrer de façon significative les approches intersectionnelles de l’égalité entre les sexes et de l’inclusion dans leurs programmes et institutions. Pour lire l’article en PDF cliquez ici. ISBN de l’article HTML 978-2-37704-7787-1

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